山村犹有读书声观后感

山村犹有读书声观后感

  山村犹有读书声观后感，在生活中我们经常都会观看一些影视剧作品，或者是专题片，观看完之后我们可以写一篇观后感，对于我们的写作有很大的提升，小编和大家一起来看看山村犹有读书声观后感。

  山村犹有读书声观后感1  《山村犹有读书声》观后感(一)：奇怪的名字

  托朋友帮我翻了这个片名

  e & Have

  存在和拥有~~

  一种事实的表述而已，

  片子里的故事很纯真，

  即使是远在上海的我也能感同身受，

  成长的过程是相似的，

  小女孩不挺地问身边的小孩子，你是不是我的朋友？这么可爱~~

  第一次进学校的孩子会哭~~

  一家人围在一起背乘法口诀表~~

  妈妈跑到学校里去关切地问老师自己的孩子的将来~~

  一切都是生活的节奏，生活的速度啊~~

  不知道为什么要叫“山中犹有读书声”这么带有中国味道的做作的名字？

  只是奇怪一下下而已~~

  《山村犹有读书声》观后感(二)：感人

  故事发生在法国奥弗涅地区的中心平原，山村的生活恬淡宁静，时间在这里仿佛变得缓慢而悠长。在这个小村庄里，有一座似乎穿越了时空、如古时私塾般的学校。一个老师，一个班级，几名不同年龄的孩子。乔治，村中唯一的老师，20年中送走一批批学生。这所学校如同与世隔绝一般，静静走过春夏秋冬，乔治和孩子们读书、学习、玩耍，用平淡的言语带他们认知眼前的繁华世界。虽然都是些琐碎的小事，却看得津津有味，他们也跟我们一样经历着成长的过程，为默写不出九九乘法表而发愁，为朋友之间的争吵而互不理睬。喜欢乔乔，不是很乖，老是想按自己的想法做些事情，他可以不用把双手被在后面听老师讲课，他可以依偎在老师的怀里问东问西，他可以把自己搞得满手都是水彩。很美好，很纯净。最后超级感动！！！！

  山村犹有读书声观后感2  《山村犹有读书声》观后感(一)：乡村教师的形象集合

  没有法语字幕，半猜半听地看完了这部纪录片。

  就主题而言，乡村教师构成了文学和电影中的一类原型。它唤起了我们头脑中的一系列电影人物，比如布列松镜头前具有宗教使命感的乡村牧师（《乡村牧师的日记》），或者张艺谋镜头下四处奔波的倔强年轻的代课教师（《一个都不能少》），前者（黑白）借助“日记”这一内省的形式，后者（彩色）通过把信念外在化、戏剧化的“行动”，塑造了“教育者”这一个形象，即坚忍的不妥协者:乡村牧师的痛苦隐疾和魏敏芝“一个都不能少”的固执，用一种绝对主义的精神氛围为作为人物形象的教师重新施了洗礼（re-baptized）。

  而这部纪录片，Etre et avoir，为我们捕捉了献身精神的日常状态，即处在种种社会关系和矛盾中的协调者和劝说者。摄像机稳定（固定机位）而有力（脸部特写）的把一组组人物（教师和学生，学生和家长，教师和家长）限定在彼时彼刻的具体性中。Georges Lopez温和而“人性”的语调和身体姿态，学生们自然流露的情感特质，摄像机对乡村环境（声景和风景）非破坏的`接纳和注视，把“是”和“有”还原到存在和历史根本相关性上，转变成了这样一个母题：后工业社会中，作为自然存在、历史存在的人（human），如何实现自身和群体的社会化。

  扣人心弦的学期结束了，乡村教师在一个情绪突现的瞬间（和孩子们一一吻别），显示出了他柔软而纯洁的一面，而正是在这个镜头之中，之前“忘我”的、情感节制的教师形象被突破了。

  《山村犹有读书声》观后感(二)：存在和拥有

  《存在和拥有》是一本纪录片的名字，在法国各大电影院上映后三周创下了百万的票房记录，这对于一部纪录片来说是相当惊艳的。电影界的年终大清点也都把这部片子作为黑马，评论界更是不惜重墨来褒奖。女友爱迪特有一次在巴黎斯特拉斯堡大街的火锅店一边喝青岛啤酒一边激扬陈词说，今年的法国最佳男主角应该发给《存在和拥有》里的小男孩朱朱，我深有同感。

  这本纪录片讲述的是法国北部一个山村小学混合班里十三个四岁到十四岁孩子学习和成长的故事。 第一个镜头是长长的冬天早晨静谧的的森林小路，静得能听到雪片从树枝上滑下来的声音。一辆面包车在林间小路上穿行，在一个个农舍前停下，孩子们和妈妈吻别上车，然后坐好歪着小脑袋把脸贴着车窗，出神向外看。两个住在学校附近的小女孩手拉着手，踩着泥泞的小路,呢喃着童语,走进学校。天色青黑衬着孩子们大红外衣和白帽子，画面优雅细腻,声音脆如银铃。

  我的心砰然一跳，想起叶芝的《在学童中间》。从那一刻起我忽然把心放下了，知道自己在接下来的一个多小时里会沉浸在一种愉快美妙中。

  该片导演尼古拉费力贝儿在导演手记中写到：“虽然我拍的是纪录片，但我总想要叙述地方上的故事。我是被学校里唯一的老师的性格迷住了，在他威严的外表下有一种极深的关怀，细致和谨慎。对我来说，拍片的冲动往往是即兴的偶然，有时是一个声音，有时是一张脸。”

  虽然尼古拉强调自己作为一个纪录片导演所秉承的“仁慈的中立态度”，但他的罕见敏感捕捉童年里每一个些微的快乐和委屈，难怪许多人童年的美好记忆都会在看过片子后自动冒出来,亦难怪《世界报》赞扬他是“捕捉无形的能手”。

  纪录片的海报就是朱朱无辜的伸出用彩笔涂过的小手的大特写。影片虽然在全法公映，山里的孩子却因为没有电影院而看不到自己从冬天到夏天的身影，不过尼古拉说他一定要背着片子去让孩子们看的。（后来闹出的利益官司实在让人瞠目）

  另外,我请教过老比尔,为什么片名叫《存在和拥有》,被告知“存在”和“拥有”是法国孩子进入学堂所学的最初两个动词,这两个词也是一切法语动词变位的基础,象征着人类学习的启蒙。